INGLES SEGUNDO GRADO SESION 6

In this session we have to produce the knowledge that we learn in the before lessons. So, you have to create 20 sentences about abilities. Remember you can use affirmative, negative or interrogative sentences. Use different verbs and subjects or pronouns. (En ésta sesión tenemos que producir nuestro conocimiento aprendido durante las lecciones pasadas. Crea 20 oraciones acerca de las habilidades. Recuerda que puedes elaborar oraciones positivas, negativas e interrogativas utilizando diferentes verbos y sujetos o pronombres).

1.- ________________________________________________________________________

2.- ________________________________________________________________________

3.- ________________________________________________________________________

4.- ________________________________________________________________________

5.- ________________________________________________________________________

6.- ________________________________________________________________________

7.- ________________________________________________________________________

8.- ________________________________________________________________________

9.- ________________________________________________________________________

10.- _______________________________________________________________________

11.- _______________________________________________________________________

12.- _______________________________________________________________________

13.- _______________________________________________________________________

14.- _______________________________________________________________________

15.- _______________________________________________________________________

16.- _______________________________________________________________________

17.- _______________________________________________________________________

18.- _______________________________________________________________________

19.- _______________________________________________________________________

20.- _______________________________________________________________________

INGLES SEGUNDO GRADO SESION 5

HELLO, STUDENTS!

The before session we learn about how to use the auxiliary verb “can”. Now we have to practice them. (La sesión pasada aprendimos acerca de cómo utilizar el verbo auxiliar “can”. Ahora tenemos que practicarlas).

Write the verb “can” or “can´t” on the sentences that correspond. Make a logic sentences. (Escribe el verbo “poder” ó “no poder” en las oraciones que corresponde. Crea oraciones lógicas).

1.   The students __________ teach English.

2.   Beyonce __________ dance really good.

3.   __________ Robie Williams sing opera?

4.   One direction __________ film a movie.

5.   Corona __________ act in a play.

6.   You __________ drink alcohol in a party.

7.   __________ she smoke at school?

8.   The cat __________ watch TV.

9.   __________ the dog speak?

10.  The giraffe __________ live in a house.

 

Fill in the blanks with the verbs on the box.

play    make    do    dance     stay    catch     play     sing     cut     swim

1.- Paty can __________ basketball.

2.- Tom (the cat) can´t __________ Jerry (the mouse).

3.- Justin Bieber can __________ rap.

4.- Jenny Rivera can´t __________ alive.

5.- Beto cuevas can __________ the guitar.

6.- You can __________ in a pool.

7.- Can William Levi __________ a song?

8.- They can __________ exercise at the Gym.

9.- Can she __________ a poem?

10.- We can´t __________ our books.

INGLES SEGUNDO GRADO SESION 4 (Del 26 al 30 de Agosto)

VERB CAN

We use the verb can, as an auxiliary, when we are talking about abilities or inhabilities. The next formula shows us the correct way to create a sentence.  (Utilizamos el verbo auxiliar “can=poder” cuando estamos hablando de habilidades. La siguiente formula muestra la manera correcta de crear una oración).

 

+ AFFIRMATIVE SENTECES

SUBJECT + AUX. VERB CAN + MAIN VERB + OBJECT or COMPLEMENT

 

SAM CAN PLAY THE PIANO.

 

 

- NEGATIVE SENTENCES

SUBJECT + AUX. VERB CAN + NOT + MAIN VERB + OBJECT or COMPLEMENT

 

SAM CAN NOT PLAY THE PIANO.

 

 

? INTERROGATIVE SENTENCES

AUX. VERB CAN + SUBJECT + MAIN VERB + OBJECT or COMPLEMENT + ?

 

CAN SAM PLAY THE PIANO?

 

 

Next you will see some sentences. Write the correspond mark in each sentence. For affirmative sentences mark “+”, for negative mark “-“ and for interrogative mark “?”. (A continuación verás algunas oraciones. Escribe el símbolo que corresponda a cada una de éstas. Escribe un signo de “+” para oraciones en positivo, para negativo “-“ y para preguntas “?”).

Example:

_+_ I can run in the park.

Exercises:

___ She can´t tie her shoes.

___ Can you ride in a bicycle?

___ They can´t sing a song.

___ We can drive the car.

___ Can he speak English?

___ Can Rihana dance jazz?

___ Selena Gomez can speak Spanish.

___ Chicharito can´t read in French

___ The grandma can cook pizza.

INGLES SEGUNDO GRADO SESION 3

HELLO, CLASS!!!

TODAY WE WILL CONTINUE REVIEWING SOME LAST´S YEAR TOPICS. (HOY CONTINUAREMOS REPASANDO ALGUNOS TEMAS DEL AÑO PASADO).

READ CAREFULLY THE INSTRUCTIONS AND ANSWER THEM. (LEE LAS INSTRUCCIONES CUIDADOSAMENTE Y PROCEDE A CONTESTARLAS EN TU CUADERNO DE INGLÉS).

REMEMBER WRITE YOUR NAME, THE DATE AND THE SESION´S NUMBER. (Recuerda escribir en la parte superior de tu hoja; tu nombre, fecha y número de sesión). Un cuaderno únicamente para la materia de Inglés.

A) Look at the video and review the vocabulary.

DAILY ROUTINES

1.- Look the next chart and create some sentences about Sara´s routines. (Mira el siguiente recuadro y crea algunas oraciones acerca de las rutinas de sara).

Note: Don´t forget change the verb ending with -s, -es or -ies (Nota: No se te olvide cambiar el verbo anexando -s, -es ó -ies al final del verbo de acuerdo a las reglas gramaticales que ya conoces).

Example:

1.- Sara always goes to school.

2.- Sara usually reads books.

3.- ___________________________________

4.- ___________________________________

5.- ___________________________________

6.- ___________________________________

7.- ___________________________________


B) Watch the video and repeat the vocabulary. (Mira el video y repite el vocabulario).

PLACES   DIRECTIONS 1   DIRECTIONS 2    DIRECTIONS 3    DIRECTIONS & LOCATIONS

2.- Fill in the blanks on the second video and re-write on your notebook. (Contesta los espacios en blanco de la última presentación y pasa las oraciones completas a tu cuaderno).

INGLES SEGUNDO GRADO SESION 2

HI, CLASS!!!

TODAY WE WILL CONTINUE REVIEWING SOME LAST´S YEAR TOPICS. (HOY CONTINUAREMOS REPASANDO ALGUNOS CONTENIDOS DEL AÑO PASADO).

READ CAREFULLY THE INSTRUCTIONS AND ANSWER THEM. (LEE LAS INSTRUCCIONES CUIDADOSAMENTE Y PROCEDE A CONTESTARLAS EN TU CUADERNO DE INGLÉS).

REMEMBER WRITE YOUR NAME, THE DATE AND THE SESION´S NUMBER. (Recuerda escribir en la parte superior de tu hoja; tu nombre, fecha y número de sesión). Un cuaderno únicamente para la materia de Inglés.

A) Look at the video and practice the conversation. (Mira el video y práctica la conversasión).

CONVERSATION


1.- Choose the correct answers for the questions in the next conversation. (Transcribe en tu cuaderno la conversación utilizando la respuesta correcta a las preguntas).

Anne: Hello!

Tom: Good-bye / Hi! / Thanks

Anne: What´s your name?

Tom: My name is Teacher / My name is Perez / My name is Tom

Anne: How are you?

Tom: I´m fine. Thanks. And you?

Anne: I´m good / I´m Tom / I´m student

Tom: Nice to meet you.

Anne: Nice to meet you, too.

Tom: Bye.

Anne: See you later.

B) Look at the Adam´s card.
 

2.- Complete the conversation with the correct answers. (Completa la conversación con las respuestas correctas).

JOEY: What´s your name?

ADAM: ________________________________

JOEY: What´s your last __________?

ADAM: It´s Sandler.

JOEY: What´s your e-mail address?

ADAM: It´s ___________________________

JOEY: And __________ your telephone _________________?

ADAM: It´s 38 64 49 75, and my cell phone number is ___________________.

 

C) Look at the next video and practice the sentences. (Mira el siguiente video y practica las siguientes oraciones).

 



PRESENT CONTINUOS

3.- Write in your notebook 1 sentence with each pronoun and with different verbs. (Escribe en tu cuaderno una oración por cada pronombre con diferentes verbos).

NOTE: REMEMBER THE PRONOUNS ARE:

I

YOU (SINGULAR)

HE

SHE

IT

YOU (PLURAL)

WE

THEY

I= AM HE, SHE & IT = IS YOU,WE & THEY= ARE EXAMPLE:

I AM TEACHING ENGLISH.

HE IS SPEAKING SPANISH.

YOU ARE LEARNING A SECOND LANGUAGE.

INGLES SEGUNDO GRADO SESION 1 (Del 19 al 23 de Agosto)

HELLO, CLASS!!!

TODAY WE WILL START WITH A GENERAL REVIEW. (HOY EMPEZAREMOS CON UN REPASO GENERAL DE LOS CONTENIDOS DEL AÑO PASADO).

READ CAREFULLY THE INSTRUCTIONS AND ANSWER THEM. (LEE LAS INSTRUCCIONES CUIDADOSAMENTE Y PROCEDE A CONTESTARLAS EN TU CUADERNO DE INGLÉS).

REMEMBER WRITE YOUR NAME, THE DATE AND THE SESION´S NUMBER. (Recuerda escribir en la parte superior de tu hoja; tu nombre, fecha y número de sesión). Un cuaderno únicamente para la materia de Inglés.

A) Look at the video and repeat the letters. (Mira el video y repite las letras).

THE ALPHABET


1.- Write the alphabet in your notebook. (Escribe el abecedario en tu cuaderno).

B) Look at the video and repeat the words. (Mira el video y repite las palabras).

DAYS OF THE WEEK AND THE MONTHS OF THE YEAR

2.- Complete the next calendar with the days of the week in your notebook. (Completa el siguiente calendario con los nombres de la semana en tu cuaderno).

 

C) Look at the next video. Pay attention only in the part of the numbers. (Mira el siguiente video y presta atención a la parte de los números únicamente).

THE NUMBERS

 

3.- Complete the next cross word with the numbers´name where correspond. Observe the example. (Completa el siguiente crucigrama con el nombre de los números que corresponden a cada número. Observa el ejemplo) Recuerda que todas las actividades se pasan y contestan en tu cuaderno de inglés.